被调整位置的只是小部分球员，大部分球员的位置还是维持老样子。
位置的调整就意味着训练计划会做出针对性的改变，对于这一点主教练陆飞在清楚不过了。
所以他从自己的小本本上撕下来两页纸给到自己的两位助手。
两位老师看了看，上面记载的是位置调整之后球员们的训练重点。比如李超，今后的训练重心就是短传和传中球。
太中虽然是重点中学，但是像是这样的县城中学大部分体育老师其实都不算太专业，很多学校甚至都是语文或者数学老师兼任体育老师。
其结果，大家都明白。这下连体育老师生病的借口都用不上了........
而太中注重的是兴趣爱好和特长的培养，所以比起其他县城中学来说，最起码体育老师大部分都毕业于体育类专业。
杨华曾经担任过校队主教练，虽然不是专业足球教练，但毕竟还是有点底子在身上的。
他一看就明白，这两页纸虽然很简陋，看上去也很随意。
但其实里面写的东西相当专业，比如李超的传中训练里面就包含了静态传球、动态传球以及来回横切传球。
除了关键的文字信息之外，还有一些简略的图案。
嗯........确实很简陋，基本上化的都是火柴人..........
校长最开始给大家介绍新来的主教练陆飞的时候，曾经表示过对方是专业的职业球员退役之后，又系统地学习过专业的足球教练课程。
最开始杨华是不信的，因为对方真的太年轻了。虽然看上去差不多四十岁了，但身份证上才三十岁，好多职业球员这个时候还在踢球呢，退什么役。
不过看见这份训练计划之后，杨华有点相信了，最起码自己是做不出这么细致的训练计划的。
不止是自己，实际上除了那几所足球强校之外，目前大部分的华夏高中足球队的训练都没有多少专业性。
特别是像自己这样偏远山区的小县城中学，大部分都是随便练练。
当然了，如果对方说自己是美术专业毕业的话，那杨华肯定就要大喊这家伙是骗子了。
就凭这火柴人的小插画，随便哪家学校的美术学院都不敢让他毕业啊.......
李超被杨华带到一边，接下来的时间他就将会按照新位置上的针对性训练开始正式的训练了。
其实李超踢过很多位置，毕竟乡村学校嘛，能够凑齐22个人踢一场球赛已经很不容易了，哪里分什么位置。
别说是边锋边后卫了，猜拳输了的话门将都得踢。
之所以自己想要踢中锋其实不是因为进球之后的帅气庆祝动作能够吸引女孩子的注意力，而是觉得自己在中锋位置表现得最好。
具体怎么好，李超说不上来了，反正在就是能够进球。
但至于为什么来到太中之后反而进不了球了..........对于这点李超也说不上来。
“力量！力量控制好！你这是传球，不是射门！”
“带点外旋.........外旋会不会..
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