那些议论他的话虽然有很多都不是他亲耳听到，是他为数不多的好友告诉他的，一开始听到他确实很气愤，也想找那些说瞎话、传瞎话的人算账。但人数太多，法不责众，他还能挨个找人去教训？
时间一长，他竟然把他耳中听到的议论他的话做了总结、分类，发现那些人无非就是说他“暴力 “残酷 “凶残
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“残暴 这类近义词语。至于他的性格，在众人眼里就是“狂躁易怒爱冲动 的好斗性格。听的多了，他反而是听之任之，不像当初，听到就会暴跳如雷了。现在，他站在去陈松班级的中途，犹豫着还要不要去找陈松。他已经知道这些人是在议论他，甚至她们在议论啥他都能猜出来。虽然不一定对吧，但肯定也是八九不离十。他在众人口中是那样的人，他要是去找陈松了，会不会给陈松带来不好的影响？
经常被人这么议论，他已经习惯了，这些人愿意怎么说就怎么说吧，反正他的生活也没受到影响，他也依旧我行我素。他无所谓，可是陈松一个女孩，肯定面子薄，会承受的住吗？就算能，他也不忍心把陈松推向风口浪尖，那不是他能做的事。
想想还是算了，他去找陈松可以，他提出这个要求估计陈松也能答应。但学校是个小型社会群体，他找陈松肯定会被人看见。万一拿这件事做文章，陈松可怎么办？看来，在她们议论他的热度消失之前，他应该和陈松保持距离，尽量不要与她接触。即便是见面打招呼，也尽量避免吧！
他这么做，并不是因为他讨厌陈松。想反，他很喜欢和陈松接触。他觉得陈松简单不做作，跟她在一起的时候，他感觉很轻松。与她保持距离是暂时的，是在保护她。他没有什么能力，堵不住别人的嘴，他能做的，也只有这些了。
景谚不知道这些人三两个的聚成一小堆到底是在议论什么，以为她们还和以前的人一样，议论他的话也差不多呗！但是议论他的话陈松没出班就听到了，因为这些话就是女生传出去的。跟女生一个班级，她不想听也能听到。
一开始，只有跟女生座位近的几个人知道。可是那几个人有手机，里面有各种聊天软件，她们还各自有自己的聊天群体，很快，仅仅一节课的时间，半个年级的人都知道景谚“打 女生的事了。女生虽然没有手机，但是架不住她嘴快啊！跟这个说完跟那个说，不一会，班级里的人就都知道了。虽然是在上课，但是这位老师年纪大了，眼神不好使，耳朵又不如其他老师聪慧，所以他在上面讲课、写板书，下面纸条满天飞，他一点都没有察觉不对。
学生们看样子是经常上课传纸条、搞小动作，每当老师写完板书或是转过来的时候，他们就会装作认真听课的样子，等到老师转过去了，他们又开始疯狂的传纸条。教室里几十人，他们又会认识不同的人。有啥事要传播，速度能慢了？
班级里的人趁老师不注意，乐此不疲的互相传着纸条，陈松看他们脸上兴奋的程度，猜到肯定又有什么新消息要爆发，而且还是大料。
她的猜想在下课就得到了证实。看样子上课时，同学们念及老师在上课，再加上怕被巡查的主任发现，多少还有点收敛。现在下课了，学生们开始旁若无人的讨论上课传纸条上的内容，陈松也听到了被议论的人是谁，是什么事。
令她没想到的是，那个人居然是景谚！这个人给她的初步印象就是块头大、力气大、鲁莽，她的胳膊，确实被抓的挺疼的。
不过细想想，这个人挺仗义，听说有人欺负人就赶过来替人出头。虽说方向错了，但是有人恶意引导，估计很多人都会像他那么做吧？
当他发现自己错了时，竟然能很快的认错，这点让陈松很惊讶。现在有多少人知错而不认错，即便认错，也是高傲或是不情愿的态度。一点都不像他一样诚恳。这点还是挺难得的。
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